As escolhas de cada um

Cláudia D’Avila

   Viver já é uma escolha. Desde a concepção fazemos escolhas que interferem na nossa vida. Quando pequenos, temos quem nos oriente, nos conduza, nos proteja.
   Ao crescermos ganhamos autonomia e, aos poucos, o discernimento de escolher valores, atitudes, caminhos a trilhar...
   Cada ser é único, e, portanto, decide por onde quer seguir, independentemente de ser criança ou adulto. Estas decisões, muitas vezes, implicam em tomadas de atitudes capazes de mudar o curso da própria história... Um caminho bem escolhido é fruto de um suporte emocional bem estruturado.
   A família tem fundamental importância nas boas escolhas que cada um faz ao longo da vida... Os laços familiares unem, sustentam e fortalecem. Eles são o alicerce pelo qual a construção dos sonhos é segura.
   A escola, por sua vez, tem um papel muito importante em relação às escolhas... ela é uma ponte que une o sonho à realidade, dá subsídios para acreditar e realizar, aponta caminhos possíveis, prepara e educa, dá limites, incentiva...
   A sociedade, numa visão mais ampla, é o próprio caminho a ser percorrido...  escolhas por vezes fáceis, ou difíceis, brilhantes, ou nem tanto, sofridas, amargas,dolorosas, ou felizes... Armadilhas a desviar... obstáculos a transpor... dificuldades a superar...
   A todo tempo e lugar precisamos fazer escolhas. Boas escolhas. Quanto mais equilíbrio, serenidade e bom senso tivermos, mais sabiamente saberemos escolher. 
   As escolhas que cada um faz ao longo da vida são parte da própria evolução. Isto também implica em renúncias, que, muitas vezes, pode ser sabedoria...
   Ser livre é ser íntegro com seus pensamentos, palavras e atitudes. A liberdade de escolha está presente em nós, é uma faculdade que nos acompanha durante a nossa existência e nos possibilita sermos/ estarmos melhores a cada dia. Mas, em contrapartida, há quem não faça boas escolhas... isto já é decisão de cada um...
   Ao decidirmos por caminhos seguros e acertados, mais um degrau na escada evolutiva é superado... Em cada escolha, um novo aprendizado... Uma etapa vencida...
   Escolher significa ter opções. Quando há opções, há alternativas... As escolhas que fizemos podem até divergir umas das outras, mas a vontade de acertar é latente em todas elas.
   Sabedoria... Equilíbrio... Persistência... Intuição... são palavras-chave para que escolhas sejam feitas com  corpo, alma e coração.

Texto publicado em: http://www.diarioregionalrs.com.br/colunas/6/Toque_Diario

Evolução

Zangar-se

Um pouco sobre Leonardo da Vinci

Leonardo di Ser Piero da Vinci ou simplesmente Leonardo da Vinci, nasceu em 15 de abril de 1452, supostamente, segundo alguns historiadores, em Anchiano, um vilarejo do município de Vinci, província de Florença, na Itália. Morreu em 2 de maio de 1519 em Amboise, França.

Filho ilegítimo de Piero da Vinci, um notário, e Caterina, uma camponesa, foi educado no ateliê do renomado pintor florentino, Verrocchio. Passou a maior parte do início de sua vida profissional a serviço de Ludovico Sforza (Ludovico il Moro), em Milão; trabalhou posteriormente em Veneza, Roma e Bolonha, e passou seus últimos dias na França.

Foi uma das figuras mais importantes do Alto Renascimento, destacando-se como cientista, matemático, engenheiro, inventor, anatomista, pintor, escultor, arquiteto, botânico, poeta e músico.

É considerado um dos maiores pintores de todos os tempos e duas de suas obras, a Mona Lisa e A Última Ceia, estão entre as pinturas mais famosas e mais reproduzidas.

Na década de 1490, Leonardo estudou matemática com seu amigo, o matemático Luca Pacioli e preparou uma série de gravuras para ilustrar o livro de Pacioli, De Divina Proportioni, publicado em 1509. Entre essas gravuras encontra-se a do Homem Vitruviano, tida como um ícone cultural, e  reproduzida por todas as partes do mundo.

O Homem Vitruviano representa um estudo das proporções humanas baseado no tratado recém-redescoberto do arquiteto romano Marcos Vitrúvio Polião (Vitruvius) acabou se tornando um dos seus trabalhos mais famosos e um símbolo do espírito renascentista. O desenho reproduz a anatomia humana conduzindo eventualmente ao desígnio do primeiro robô conhecido na história que veio a ser chamado de O Robô de Leonardo.

Leonardo é reverenciado por sua engenhosidade tecnológica; concebeu ideias muito à frente de seu tempo, como, por exemplo, o protótipo de helicóptero e de um tanque de guerra. É considerado por vários o maior gênio da história, devido a sua multiplicidade de talentos para ciências e artes, sua engenhosidade e criatividade, além de suas obras polêmicas.

Num estudo realizado em 1926 seu QI foi estimado em cerca de 180.

Para saber mais consulte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci

Matemática. Por que ensinar? Por que aprender?

A Matemática é uma disciplina que faz parte de todos os sistemas educacionais conhecidos. Este fato decorre da necessidade cotidiana que o ser humano tem de medir, comparar, quantificar, analisar. Nenhuma religião, nenhuma língua, nenhuma medicina se universalizou. A Matemática, entretanto, identificada como sendo a ciência do pensamento lógico e racional é a mesma para toda a humanidade, adquirindo, por esse motivo, o caráter da universalidade. O ser humano é um ser racional, e esta já seria, por si só, uma razão suficiente, ainda que romântica, para se ensinar e aprender Matemática.
Como motivos práticos, que justificam o aprendizado da Matemática, podemos destacar que ela:

• nos ajuda a pensar e a ordenar de maneira lógica o raciocínio;
• é um instrumento indispensável para outras ciências, como a Física, a Química, a Astronomia, a Biologia, a Engenharia, a Medicina, etc.
• nos capacita, através da análise e da interpretação dos fatos, a resolver as diferentes situações que se nos apresentam no dia a dia.

Transcreveu Malba Tahan em seu livro As Maravilhas da Matemática, o trecho abaixo de autoria de Edward Everett (1794 - 1865) em Orações e Discursos:
“A Matemática existiu não unicamente nos domínios da Metafísica, mas na simples contemplação real da razão suprema. A razão humana, em sua inspiração, percorrendo toda natureza e a vida em busca de imaginação para expressar a sabedoria e o poder de Deus, encontra a Matemática simbolizada no engenho da obra do Criador. 'Deus dimensionou os céus como se usasse régua e compasso'. E um sábio antigo, sem falsidade ou irreverência, ousou dizer: 'Deus é um geômetra'.”

Reis, Ismael. Fundamentos da Matemática, Editora Moderna, 1996.

Do que nossa cabeça é capaz!

Fixe seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua  mente leia corretamente o que está escrito.

O nosso cérebro é doido!!!

De aorcdo com uma peqsiusa
de uma uinrvesriddae ignlsea,
não ipomtra em qaul odrem as
Lteras de uma plravaa etãso,
a úncia csioa iprotmatne é que
a piremria e útmlia Lteras etejasm
no lgaur crteo. O rseto pdoe ser
uma bçguana ttaol, que vcoê
anida pdoe ler sem pobrlmea.
Itso é poqrue nós não lmeos
cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa
cmoo um tdoo.
Sohw de bloa.